Meisterschwanden (Transkription Nr. 2046)
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
- Meisterschwanden (Niedere Schule, reformiert)
VI.te Schule zu Meisterschwanden.
| I. Lokal-Verhältnisse. | ||
|---|---|---|
| I.1 | Name des Ortes, wo die Schule ist. |
die Schule zu Meisterschwanden, ist in der Mitte dieses, aus 440. Einwohnern bestehenden dorfs welches eine eigene Gemeine und Agentschafft ausmacht, Kirchgenösig nach Seengen, im Distrikt Lenzburg: Kanton Argau. |
| I.1.a | Ist es ein Stadt, Flecken, Dorf, Weiler, Hof? | |
| I.1.b | Ist es eine eigene Gemeinde? Oder zu welcher Gemeinde gehört er? | |
| I.1.c | Zu welcher Kirchgemeinde (Agentschaft)? | |
| I.1.d | In welchem Distrikt? | |
| I.1.e | In welchen Kanton gehörig? | |
| I.2 | Entfernung der zum Schulbezirk gehörigen Häuser. In Viertelstunden. |
zu diesem Schulbezirk gehören keine, vom dorf abgelegene Haüser oder Höfe. |
| I.3 | Namen der zum Schulbezirk gehörigen Dörfer, Weiler, Höfe. | |
| I.3.a | Zu jedem wird die Entfernung vom Schulorte, und | |
| I.3.b | die Zahl der Schulkinder, die daher kommen, gesetzt. | |
| I.4 | Entfernung der benachbarten Schulen auf eine Stunde im Umkreise. |
die nächstgelegene auf 1/4. Stund entfernte Schule ist Fahrwangen; eben so weit dennweil, und auf 1. Stund entfernt ist Seengen. |
| I.4.a | Ihre Namen. | |
| I.4.b | Die Entfernung eines jeden. | |
| II. Unterricht. | ||
| II.5 | Was wird in der Schule gelehrt? |
wie bey Seengen. |
| II.6 | Werden die Schulen nur im Winter gehalten? Wie lange? | |
| II.7 | Schulbücher, welche sind eingeführt? | |
| II.8 | Vorschriften, wie wird es mit diesen gehalten? | |
| II.9 | Wie lange dauert täglich die Schule? | |
| II.10 | Sind die Kinder in Klassen geteilt? | |
| III. Personal-Verhältnisse. | ||
| III.11 | Schullehrer. | |
| III.11.a | Wer hat bisher den Schulmeister bestellt? Auf welche Weise? |
der Schulmeister wurde, auf die weise wie Seengen, von der Herrschafft Hallweil bestellt. |
| III.11.b | Wie heißt er? |
der Schulmeister ist Jacob Töbeli, von Meisterschwanden. 49. Jahre alt, verheirathet und hat 4. Kinder — er haltet 28. Jahr Schule; war stets in Meisterschwanden. den Sommer hindurch geht er dem Schärmausen nach — und hat sonst keinen andern beruff. |
| III.11.c | Wo ist er her? | |
| III.11.d | Wie alt? | |
| III.11.e | Hat er Familie? Wie viele Kinder? | |
| III.11.f | Wie lang ist er Schullehrer? | |
| III.11.g | Wo ist er vorher gewesen? Was hatte er vorher für einen Beruf? | |
| III.11.h | Hat er jetzt noch neben dem Lehramte andere Verrichtungen? Welche? | |
| III.12 | Schulkinder. Wie viele Kinder besuchen überhaupt die Schule? | |
| III.12.a | Im Winter. (Knaben/Mädchen) |
die Schule wird dermal von 115. Kindern besucht |
| III.12.b | Im Sommer. (Knaben/Mädchen) | |
| IV. Ökonomische Verhältnisse. | ||
| IV.13 | Schulfonds (Schulstiftung) | |
| IV.13.a | Ist dergleichen vorhanden? | |
| IV.13.b | Wie stark ist er? | |
| IV.13.c | Woher fließen seine Einkünfte? | |
| IV.13.d | Ist er etwa mit dem Kirchen- oder Armengut vereinigt? | |
| IV.14 | Schulgeld. Ist eines eingeführt? Welches? | |
| IV.15 | Schulhaus. | |
| IV.15.a | Dessen Zustand, neu oder baufällig? | |
| IV.15.b | Oder ist nur eine Schulstube da? In welchem Gebäude? | |
| IV.15.c | Oder erhält der Lehrer, in Ermangelung einer Schulstube Hauszins? Wie viel? | |
| IV.15.d | Wer muß für die Schulwohnung sorgen, und selbige im baulichen Stande erhalten? | |
| IV.16 | Einkommen des Schullehrers. | |
| IV.16.A | An Geld, Getreide, Wein, Holz etc. | |
| IV.16.B | Aus welchen Quellen? aus | |
| IV.16.B.a | abgeschaffenen Lehngefällen (Zehnten, Grundzinsen etc.)? | |
| IV.16.B.b | Schulgeldern? | |
| IV.16.B.c | Stiftungen? | |
| IV.16.B.d | Gemeindekassen? | |
| IV.16.B.e | Kirchengütern? | |
| IV.16.B.f | Zusammengelegten Geldern der Hausväter? | |
| IV.16.B.g | Liegenden Gründen? | |
| IV.16.B.h | Fonds? Welchen? (Kapitalien) | |
| Bemerkungen | ||
| Schlussbemerkungen des Schreibers | ||
| Unterschrift | ||
| Fliesstextantworten | ||
| Oekonomie |
die Schule zu Meisterschwanden hate so wenig als die andern Gemeinen des Kirchspiels einen Schulfond, bis der dermalige wakre Schullehrer. Jacob Töbeli, nach eigenem nachdenkendem Triebe, auf folgende weise, einen anfänglich so sehr schwachen Grund dazu legte. am Neüjahrstag 1789. zeigte er seiner Schuljugend in einer herzlichen anrede; wie schön, nutzlich und Gottgefällig es wäre, wenn wohlhabendere, die so manchen Kreüzer zu ihrer Freüde häten, eingedenk ihrer armen Mitschüler, nach freyem willen, je an den Sontagen in der Kinderlehre. den winter hindurch, sich etwan einen Kreüzer abbrechen, und zu einer Schul Kasa zusammen legen wollten; aus deren man seinerzeit armen Schulern etwa bücher kauffen, oder auf andre weise etwas erleichteren könte etc. — Es gefiehl den Schuleren. Man liese jeden Sontag in der Schule ein Schüseli unter den Schuleren herumgehen; — das gesammelte wurde in ihrer Gegenwart gezehlt und eingeschrieben; So gieng es einige winter mit dem besten willen so fort, das allgemach ein Kapitälchen von 25. Gulden zusammenkam, und an zins gelegt werden konnte. — worauf denn in einer Gemeine mit samtlichen Hausvätern geredt, und da der Schlus genommen wurde, das diese SchulKase niemals mit dem Gemein-Gut vermischt, oder zu Reparationen des Schulgebaüdes angewandt: sonder einzig und allein ein Fond für die Schuler werden und bleiben solle: seye es, um arme Schuler zu unterstüzen, oder besere Einrichtung in dem Schulwesen selbst zutreffen. — So hate des Schulmeisters schöne idee bisher den gesegneten Fortgang, das nun allbeseits ein zins tragendes Kapital von 214. Gulden. 8. bazen beysammen ist. wobey das ruhmliche zusammen legen der Schuler bis her alle winter noch fortdaurt. — Von den zinsen wurde bisher nur einmal Gebrauch gemacht; nemlich, allen so schreiben wollten für einen winter das benöthigte Papier umsonst herzuschaffen: bey wenigen Jahren wird sich auch dieser Fond durch ein par Vermächtnise vermehren, welche 2. sehr betagte in der Gemeine allbereits rechtförmig testiert haben. — Möge diese vom Schulmeister getroffene anstalt ihm immerhin zum Segen, und zu seinem verdienten Lob gereichen! Umsonst ist bisher gehofft worden, das es in andern Gemeinen des Kirchspiels z Nachahmung erweken sollte. |
|