Villars-Bozon (Transkription Nr. 1891)
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
- Villars-Bozon (Niedere Schule, reformiert)
- Villars-Bozon (Niedere Schule, Sonntagsschule, reformiert) (Eindeutige Textstellen markieren)
- Villars-Bozon (Niedere Schule, Nachtschule, reformiert) (Eindeutige Textstellen markieren)
Villar-Bozon
| I. Lokal-Verhältnisse. | ||
|---|---|---|
| I.1 | Name des Ortes, wo die Schule ist. | Villars-Bozon. |
| I.1.a | Ist es ein Stadt, Flecken, Dorf, Weiler, Hof? | hameau |
| I.1.b | Ist es eine eigene Gemeinde? Oder zu welcher Gemeinde gehört er? | A la Commune de L'Jsle. |
| I.1.c | Zu welcher Kirchgemeinde (Agentschaft)? | De la Paroisse, et {de} l'agance de L'Jsle. |
| I.1.d | In welchem Distrikt? | De Cossonnay. |
| I.1.e | In welchen Kanton gehörig? | Canton du Léman. |
| I.2 | Entfernung der zum Schulbezirk gehörigen Häuser. In Viertelstunden. | Une maison écartée denviron un quart-d'heure qui sappelle les Toche donc les enfans ne suivent pas l'école de Villars-Bozon. |
| I.3 | Namen der zum Schulbezirk gehörigen Dörfer, Weiler, Höfe. | |
| I.3.a | Zu jedem wird die Entfernung vom Schulorte, und | |
| I.3.b | die Zahl der Schulkinder, die daher kommen, gesetzt. | |
| I.4 | Entfernung der benachbarten Schulen auf eine Stunde im Umkreise. | |
| I.4.a | Ihre Namen. | ||[Seite 2] L'Jsle, Mont Richer, Mauraz, Penpigny, Chavane le Vayron, |
| I.4.b | Die Entfernung eines jeden. | Villars-Bozon est éloigné de L'Jsle d'un quart d'heure |
| II.10 | Sind die Kinder in Klassen geteilt? | Jls sont seulement arranger suivant leur savoir et âge |
| II. Unterricht. | ||
| II.5 | Was wird in der Schule gelehrt? | Dans la dite école de Villars-Bozon on y enseigne la lecture l'écriture, l'ortograph, l'arithemétique, et le chant des Psaumes. |
| II.6 | Werden die Schulen nur im Winter gehalten? Wie lange? | L'école se tient toute lannée sauf le congé ordinaire des moissins, et une semaine entre Noel et le nouvel an Jl y a dix Semaine écoles par semaine. ¢3106¢¢ En été on tient une école le dimanche pour les écoliers les plus âgés. ¢/3106¢¢ ¢3107¢¢ #En jver## l'instituteur donne la veillée des instructions relatives à l'orthographe et l'arithemetique. ¢/3107¢¢ |
| II.7 | Schulbücher, welche sind eingeführt? | Labrégé du Catéchisme d'Ostervald retouché recueil passage de l'écriture ste. suivant lorde du Catéchisme d'Ostervald |
| II.8 | Vorschriften, wie wird es mit diesen gehalten? | On se conforme au présent des ordonnances Ecclesiastiques pour le Païs-de-Vaud. Titre septieme. |
| II.9 | Wie lange dauert täglich die Schule? | L'école commance à huit-heures le matin; on la #recommence## à une heure après midi, la durée est en hyver de{n}viron trois heures le matin, et deux heures et demi après midi |
| III. Personal-Verhältnisse. | ||
| III.11 | Schullehrer. | |
| III.11.a | Wer hat bisher den Schulmeister bestellt? Auf welche Weise? | C'étoit la cidevant Dame de Chandieu née de saconnay sur la nomination du Pasteur du lieu ensuite d'un examen en présence du Cit. Pasteur de L'Jsle; et des Communes |
| III.11.b | Wie heißt er? | Henri Fréderic Reymond. |
| III.11.c | Wo ist er her? | De l'Abbaye Vallée du Lac de joux. |
| III.11.d | Wie alt? | ||[Seite 3] Environ dix-neuf-ans. |
| III.11.e | Hat er Familie? Wie viele Kinder? | Jl n'est pas marié. |
| III.11.f | Wie lang ist er Schullehrer? | Depuis environ vingt-mois. |
| III.11.g | Wo ist er vorher gewesen? Was hatte er vorher für einen Beruf? | Jl n'avoit pas auparavant exercé de Régence. Jl navoit aucune vocation. |
| III.11.h | Hat er jetzt noch neben dem Lehramte andere Verrichtungen? Welche? | Jl nen à point. |
| III.12 | Schulkinder. Wie viele Kinder besuchen überhaupt die Schule? | |
| III.12.a | Im Winter. (Knaben/Mädchen) | De 25. à 30. |
| III.12.b | Im Sommer. (Knaben/Mädchen) | De 10. à 15. |
| IV. Ökonomische Verhältnisse. | ||
| IV.13 | Schulfonds (Schulstiftung) | |
| IV.13.a | Ist dergleichen vorhanden? | |
| IV.13.b | Wie stark ist er? | |
| IV.13.c | Woher fließen seine Einkünfte? | |
| IV.13.d | Ist er etwa mit dem Kirchen- oder Armengut vereinigt? | |
| IV.14 | Schulgeld. Ist eines eingeführt? Welches? | |
| IV.15 | Schulhaus. | |
| IV.15.a | Dessen Zustand, neu oder baufällig? | Jl est vieux |
| IV.15.b | Oder ist nur eine Schulstube da? In welchem Gebäude? | Jl y a une Chambre d'école qui est dans le bâtiment ou loge le Régt. Lequel appartient à la Commune. |
| IV.15.c | Oder erhält der Lehrer, in Ermangelung einer Schulstube Hauszins? Wie viel? | |
| IV.15.d | Wer muß für die Schulwohnung sorgen, und selbige im baulichen Stande erhalten? | Le dit hameau de Villars-Bozon. |
| IV.16 | Einkommen des Schullehrers. | |
| IV.16.A | An Geld, Getreide, Wein, Holz etc. | ||[Seite 4] La pension annuelle de l'Jnstituteur consiste. En argent 24 florins de quatre batz. piece payée par la grande Commune de L'Jsle. Jtim en argent 55 florins payés par la Commune particuliere de Villars Bozon. Jtem chaque chefs-de famille ayant enfans inscrits sur le Rolle des écoliers paye trois batz. par chaque anfans En messel 20 quarterons mesure de Morges, livrés par la grande Commune de L'Jsle. Plus, chaque chef de famille ayant enfans inscrits sur le Rolle des écoliers paye demi quarteront de Messel Jtem, une Javelle de bled à l'epoque de la moisson. Chaque chef du maison n'ayant point d'enfant done un tier de quarteront de bled, celà pour les prieres publiques. Et le Régent jouit d'un Jardin contenant environ. 4 Toises, un plantage de la contenance deviron une quarteront de terrein. Bois. On fourni annuellement à l'Jnstituteur environ trois Chars de bois, tant pour son affuage, que pour la Chambre d'école. |
| IV.16.B | Aus welchen Quellen? aus | |
| IV.16.B.a | abgeschaffenen Lehngefällen (Zehnten, Grundzinsen etc.)? | |
| IV.16.B.b | Schulgeldern? | |
| IV.16.B.c | Stiftungen? | |
| IV.16.B.d | Gemeindekassen? | |
| IV.16.B.e | Kirchengütern? | |
| IV.16.B.f | Zusammengelegten Geldern der Hausväter? | |
| IV.16.B.g | Liegenden Gründen? | |
| IV.16.B.h | Fonds? Welchen? (Kapitalien) | |
| Bemerkungen | ||
| Schlussbemerkungen des Schreibers | ||
| Unterschrift | Henri Fréderic Reymond | |