Villars-Tiercelin (Transkription Nr. 1663)
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- Villars-Tiercelin (Niedere Schule, reformiert)
Pour le Régent de Villards Thiércelin
| I. Lokal-Verhältnisse. | ||
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| I.1 | Name des Ortes, wo die Schule ist. | Villars Tiercelin |
| I.1.a | Ist es ein Stadt, Flecken, Dorf, Weiler, Hof? | un Village |
| I.1.b | Ist es eine eigene Gemeinde? Oder zu welcher Gemeinde gehört er? | une propre Commune |
| I.1.c | Zu welcher Kirchgemeinde (Agentschaft)? | de la Paroisse de Peney Agence de Villars Tiercelin |
| I.1.d | In welchem Distrikt? | d'Echalens |
| I.1.e | In welchen Kanton gehörig? | du Lémen |
| I.2 | Entfernung der zum Schulbezirk gehörigen Häuser. In Viertelstunden. | il n'y a de Maison déhor du Village qu'un Moulin éloigné d'environt un car de lieu, & un Chalet d'environt demi lieu |
| I.3 | Namen der zum Schulbezirk gehörigen Dörfer, Weiler, Höfe. | Villars Tiercelin u Chalet de Commune & un Moulin |
| I.3.a | Zu jedem wird die Entfernung vom Schulorte, und | Le Village tout en ligne avec la Maison de l'Ecôle tent qu'un Chalet qui a environt une demi lieu & un Moulin un Car d'heure |
| I.3.b | die Zahl der Schulkinder, die daher kommen, gesetzt. | dans le Village environt de Sinquante au Moulin un, au Chalet il n'y en na point a présent |
| I.4 | Entfernung der benachbarten Schulen auf eine Stunde im Umkreise. | |
| I.4.a | Ihre Namen. | ||[Seite 2] Pullipetet, Dommartin, Chardonnay & Montaubion, & Peney |
| I.4.b | Die Entfernung eines jeden. | une demi lieu de distance les unes des autres en Ete, mais pour en hivers il ne se peut parce que les lieux sont impratiquables |
| II.10 | Sind die Kinder in Klassen geteilt? | Les Enfans n'i Sont point Classé mais il y Sont avansé a mésure de leur Savoir |
| II. Unterricht. | ||
| II.5 | Was wird in der Schule gelehrt? | On n'y enseigne autant possible en est, les principaux point & devoir de la Religion, aussi qu'a apprendre a écrire & a Chanter, & a y faire de l'arithmétique |
| II.6 | Werden die Schulen nur im Winter gehalten? Wie lange? | en hyvers, & en éte le matin depuis les huit heures jusques environt midit, la Soirée depuis un heure juqu'au Soir |
| II.7 | Schulbücher, welche sind eingeführt? | a l'Ecôle on n'y fait lire dans le vieux, & dans le nouveau Testament on n'y fait reciter le Catechisme de l'Ecole de Charité & des recueils de passage |
| II.8 | Vorschriften, wie wird es mit diesen gehalten? | aussi regullierent que l'on peut |
| II.9 | Wie lange dauert täglich die Schule? | En hyvérs pres que tout le jour, en Ete {on} n'y reste suivant les circontence du tems comme les Enfans viennent a l'Ecôle |
| III. Personal-Verhältnisse. | ||
| III.11 | Schullehrer. | |
| III.11.a | Wer hat bisher den Schulmeister bestellt? Auf welche Weise? | il a éte établi Suivant les Loix & Côtumié du Pays de Veau |
| III.11.b | Wie heißt er? | Jean François Dufour |
| III.11.c | Wo ist er her? | de Villars Tiercelin |
| III.11.d | Wie alt? | ||[Seite 3] Sinquante ans |
| III.11.e | Hat er Familie? Wie viele Kinder? | Point d'Enfant |
| III.11.f | Wie lang ist er Schullehrer? | depuis Vingt quatre années |
| III.11.g | Wo ist er vorher gewesen? Was hatte er vorher für einen Beruf? | il travailloit du Cordonniér |
| III.11.h | Hat er jetzt noch neben dem Lehramte andere Verrichtungen? Welche? | travallier a l'agriculture de la terre |
| III.12 | Schulkinder. Wie viele Kinder besuchen überhaupt die Schule? | |
| III.12.a | Im Winter. (Knaben/Mädchen) | Environt Sinquantes ? |
| III.12.b | Im Sommer. (Knaben/Mädchen) | Eviront une trentaine |
| IV. Ökonomische Verhältnisse. | ||
| IV.13 | Schulfonds (Schulstiftung) | |
| IV.13.a | Ist dergleichen vorhanden? | pour faire un petit Jardin |
| IV.13.b | Wie stark ist er? | quarante franc |
| IV.13.c | Woher fließen seine Einkünfte? | |
| IV.13.d | Ist er etwa mit dem Kirchen- oder Armengut vereinigt? | Non |
| IV.14 | Schulgeld. Ist eines eingeführt? Welches? | Rien |
| IV.15 | Schulhaus. | |
| IV.15.a | Dessen Zustand, neu oder baufällig? | il est assé vieux mais il n'est pas délabré |
| IV.15.b | Oder ist nur eine Schulstube da? In welchem Gebäude? | |
| IV.15.c | Oder erhält der Lehrer, in Ermangelung einer Schulstube Hauszins? Wie viel? | il ne la louë point |
| IV.15.d | Wer muß für die Schulwohnung sorgen, und selbige im baulichen Stande erhalten? | la Commune |
| IV.16 | Einkommen des Schullehrers. | ||[Seite 4] quarante huit franc en argent, quatre Sac de Seigle deux Sac d'avoine du boit pour l'afoyage |
| IV.16.A | An Geld, Getreide, Wein, Holz etc. | |
| IV.16.B | Aus welchen Quellen? aus | l'argent dirive de la Commune, & les deux Sac d'avoine aussi bien que le boit les Seigle se dirige par les Enfans qui vienne a l'Ecôle |
| IV.16.B.a | abgeschaffenen Lehngefällen (Zehnten, Grundzinsen etc.)? | |
| IV.16.B.b | Schulgeldern? | |
| IV.16.B.c | Stiftungen? | |
| IV.16.B.d | Gemeindekassen? | argent, avoine, & boit |
| IV.16.B.e | Kirchengütern? | |
| IV.16.B.f | Zusammengelegten Geldern der Hausväter? | |
| IV.16.B.g | Liegenden Gründen? | un petit Morsel de jardin |
| IV.16.B.h | Fonds? Welchen? (Kapitalien) | |
| Bemerkungen | ||
| Schlussbemerkungen des Schreibers | ||
| Unterschrift | ||