Steinen (Transkription Nr. 2036)

I. Anmerkung Uns schien nichts so nothwendig und erwünschlich zu seyn, als auf Mittel zu denken, wie für jede Schule ein eigner Fond könnte erhoben werden, woraus für die Kinder das nöthigste Schulgeräthe, aber nur das erstemal, könnte angeschafft werden; gieng dieses erstere, für einmal unentgeltlich angeschaffte Geräthe oder durch Abnutzung, oder durch schuldbare Verwahrlosung zu Grunde, so musten es die Kinder das zweytemal auf eigne kösten anschaffen. Würde dieser Schulfond so reich und ergiebig seyn, daß daraus für die Schulkinder, wenigstens für die Ärmern — der Schullohn könnte bezahlt werden, so wäre das umso erwünschlicher. Doch sagten mir Männer aus Erfahrung, es wäre weit besser, daß im Falle, wo nicht beydes — nämlich Schulgerathe und Schullohn — zu Stande gebracht werden könnte, für alle Kinder ein unentgeltlicher Schulbesuch könnte erzwecket werden, und die Anschaffung des nöthigen Geräthes den Kindern selbst überlassen werden sollte, weil dadurch Sorgfalt und Reinlichkeit bey denselben befödert werden könnte.
II. Anmerkung. Nebst den gewöhnlichen Schulbüchern für eine deütsche Schule, als:
a, Abc büchlin — zb. jenes von St. Urban.
b, Kathekismus; — dieser sollte aber kurz, für alle Schulen einförmig, in der Kirche, Schule und in den ||[Seite 4] Haüsern gleichbrauchbar, und in 3 Klassen, für Abc-buchstabir- und Lese-kinder — eingetheilt seyn
c, Ein gedruktes Lesebuch — zB. jenes von den Salmerschweilerischen Schulen; besteht in 2. Thl. — die Biblische Geschichte der Religion, und die christliche Sittenlehre; — oder jenes für deütsche Schulen in Kayserlichen Staaten, betitelt: Anleitung zur Rechtschaffenheit, ein Sittenbuch, sehr wohlfeil.
d, Ein kleiner Auszug zum Rechnen lernen zB. wieder jener für Kayserliche Landschulen; denn er ist kurz gut, wohlfeil, und methodisch eingerichtet. Ja! nebst diesen Schulbüchern allen wäre uns noch eines sehr erwünschbar, welches wir im den Schweizerischen, deütschen Landschulen ungerne vermissen, und als unumgängliche, {nothwendig} und überaus nützlich ansehen, nämlich:
e, Ein Auszug aus der ältern und neuern Schweizergeschichte in kleinen Erzählungen; aber so ein Auszug müste sorgfältig gewählt, nur schöne, reizende, lehrreiche und karakteristische Alten-stücke edler, schöner Schweizer-thaten enthalten, und in Handschrift-lättern abgedruckt seyn. So ein Schulbuch hätte einen vielfachen Nutzen:
1. Das so nothwendige zusammenlernen der schon höher steigenden Leserklasse in Handschriften wurde erzwecket, welches bisher noch nicht möglich gemacht werden könnte; das einzelne Auflagen in schriftlichen manchmal sehr unkorrekten Aufsätzen friesst allzuviele zeit hinweg.
2. Bekäme die Aufklärung der Schweizerischen Jugend in der Geschichte ihrer Väter einen zuwachs.
3. wurde dadurch der junge, hie und da etwas rohe Schweizergeist gemildert, genähret, ermunteret, belebet, und villeicht zum edelsten Nacheifer zu gleich schönen und rühmlichen Thaten angefeüert.
III. Anmerkung. Weil wir am würdigen, deütschen Schullehrer Abegg in Schweiz einen fähigen, einsichtsvollen, thätigen, zur Verbesserung des Schulwesens schon einige zeit nicht ohne Erfolg fortwirkenden, und in Schularbeiten unverdrossnen Freünd und Liebhaber der Aufklärung der Jugend, der Aufklärung, und der guten Ordnung erblicken, und ihn als einen solchen auch schon lange kannten; so wünschten wir in der Aussgemeinden (besonders ist das der Wunsch der Bürger Pfarrer und Schullehrer am Sattel) ihn, als Vorsteher der deütschen Primar-schule unsers Kantons recht nahe bey uns zu haben, um bey ihm recht oft Lehre und Anweisungen einholen zu können So ist zwar durch das Dunkle, in welches die Pläne und Vorschläge über das Schulwesen in unsrer neüen Republik noch immer eingehüllet sind, bisher noch kein Strahl des Lichtes bis zu uns durchgedrungen; — doch heißt es, werde ein jeder Kanton seine Primar- und ein jeder Distrikt seine zentral-schule haben. Wenn deme also ist, so glaubten wir, sollte man allen deütschen Schulen in Einem Distrikt, und alle lateinischen Schulen in Einem Kanton (ich rede aber dieses Wort vorzüglich für die deütschen Schulen) so viel Verbindung unteinander geben {worden}, als es möglich wäre. Dieses könnte am füglichsten geschehen
a, Durch allerhand Mittheilung nützlicher, und Schulfleiss beförderenden Entdekungen und Erfahrungen; edler, schöner und menschenfreündlicher Handlungen der Schulkinder; der Fleisses Abstuffungen, Fähigkeiten und des Wohlverhaltens derselben.
b, durch Besuche, wenn die Schullehrer dann und wann mit den fleissigsten und würdigsten Kindern eine benachbarte Schule besuchten.
c. durch Belohnungen; kleine-Preiße sollten
1. in einer jeden Gemeindschule verhältnißmässig am Ende des Schuljahres nach ausgehaltener kleiner Prüfung öfentlich und mit so feyerlichem Gepränge, als möglich, unter die Verdiendesten ausgetheilt werden.
2. Alle Schullehrer in einem Distrikte sollten auf einen bestimmten Tag am Herbst mit {den} ersten und würdigsten Zöglingen zB. Eins aus dem Lesen, Eins aus dem Schreiben, Eins aus dem Rechnen, Eins aus der Relligionslehre u.s.f. auf der zentralschule am Distriktsorte zusammenkommen, um nach abermaliger, ausgehaltener kleiner Prüfung eine etwas beträchtlichere Belohnung ihres Fleisses zu erhalten; dieser grosse und öfentliche Prämientag müste wieder recht festlich, freudig und gepängvoll veranstaltet werden. Ganz natürlich ist es klar, daß alsdann diese auserlesene, auf der zentral-schule zu belohnende Kinder an den Belohnungen ihrer eignen Dorf-schule keinen Antheil nähmen, sondern dieselben ihren folgenden, würdigen Kommilitonen überliessen. Durch diese, dem aüssern Anscheine nach kleinlich scheinenden Sächelgen wurde unsers Erachtens Gemeingest, Verbrüderung, Eifersucht, Fleiss usw. sowohl bey Lehrern als Kinddren, ungemein betrieben, belebet und beföderet; denn mit Kindern muß man wahrhaft kindisch umgehen.
Rickenbacher, Ortspfarrer Einsender dieser Noten.